Ситуация ДО начала обучения на программе Project ImPACT.

До обучения основной сложностью было привлечение и удержание внимание ребенка, сложно было на длительное время заинтересовать во взаимодействии: дочка проявляла "тихий" протест в виде нежелания продолжать взаимодействие (сидела рядом, но не принимала участие; или наше взаимодействие было максимально коротким и она отвлекалась на другую деятельность - я постоянно пыталась ее вернуть, но тем самым не поддерживала ее истинный интерес). До начала применения стратегий Project ImPACT - главным инициатором взаимодействия - была я, от ребенка инициативы было очень мало.

ПОСЛЕ обучения на программе Project ImPACT.

Чему научилась мама

Самое главное - я научилась сосредотачиваться на своем ребенке и слышать ее, корректировать свое общение для достижения поставленных целей развития своего ребенка. Смогла понять, как создавать возможности и обучать новым навыкам. я поняла, что имею много возможностей для обучения своего ребенка и ГЛАВНОЕ теперь я знаю, как эти возможности использовать Научилась продумывать игры и взаимодействия с ребенком для достижения поставленных целей я стала более уверенной, моя помощь ребенку системна, продумана и приносит результат.

Чему научился ребенок

Моя дочь стала активно участвовать со мной в социальных играх и я наблюдаю постепенное увеличение времени совместного препровождения во всех взаимодействиях с моим ребенком.

Ребенок научился играть в новые социальные игры и они ей очень интересны: она отвечает мне взглядом, улыбкой и спонтанной речью!

Она научилась новым игровым действиям с куклами (укладывать спать, качать, катать на мяче) и машинами (менять маршрут, мыть, чинить колеса).

Ей стала интересна игра: в течении дня она сама инициирует начало игры с этими предметами (раньше отмечалась зацикленность на кнопочных и светящихся игрушках).

Начала использовать спонтанную речь для комментирования увиденного в книге и в окружении.

Научилась выполнять цепочку из двух действий на имитацию.

Еще пара слов

Очень ценен индивидуальный подход, внимание тренера ко всем деталям. От тренера постоянно получаем очень важные и целенаправленные рекомендации по разнообразию взаимодействия с ребенком, очень много идей и советов. С помощью нашего тренера мы превращаем наши долгосрочные цели по развитию ребенка в измеримые, реальные и исполняемые! Ольга, спасибо Вам большое!

После прохождения индивидуального обучения (Project ImPACT) мама научилась:

• Включать ребенка в игру, заинтересовывая его.
• Следовать за интересом ребенка.
• Выдерживать паузу, давая ребенку возможность выразить мысль.
• Общаться с ребенком, сидя напротив него.
• Переключаться, если ребенок теряет интерес, не настаивая на своем выполнении плана.
• Обращаться с нежелательным поведением ребенка и видит, почему у других это не получается.
• Поняла, что даже трудно обучаемые моменты можно объяснить.

Появилось больше спокойствия и уверенности в себе и своем ребенке. Раньше если что-то не получалось сразу, накрывала паника и отчаяние. Теперь стало проще анализировать ситуацию и менять свои действия. Это как с дверьми. Если дверь опять закрылась, нужно ее снова открыть, ведь двери так устроены по принципу открыть-закрыть.

Тем временем ребенок научился

• Концентрироваться на одной игре дольше, чем на 20 секунд (можем теперь играть по 5-10 минут, а иногда еще дольше).
• Пробует повторить действия и слова (имитация).
• Подключается к взаимодействию с мамой, если мама инициирует игру.
• Может вернуть маму в игру, если мама отвлеклась.
• Дольше и чаще смотрит в глаза.
• Появился указательный жест.
• Появились просьбы со взглядом в глаза.
• Произносить больше звуков и слов.
• Хорошо откликается на имя.
• Понимает инструкцию в одно действие.
• Стал проявлять больше интереса к игрушкам, пробует делать что-то с игрушками.

Мы с сыном оооочень Вам благодарны за Вашу волшебную помощь! я теперь смотрю на бабушку и папу и понимаю, что именно им можно сделать лучше, чтобы они общались с ребенком на одной волне и без нервов🤗

Вы нам значительнейшим образом наладили быт 🙏🙏🙏

и запустили развитие и общение! Прям нет слов! ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!

Благодаря занятиям АВА-терапией с Ольгой, ребенок научился:

• выражать просьбы и смотреть в глаза
• проситься в туалет
• использовать местоимения "я" и "ты"
• спокойнее ждать
• отпускать маму и играть дома с папой
• надевать простые предметы одежд

Родители научились:

• Лучше понимать особенности ребенка, его возможности и причины того или иного поведения
• Организовать пространство квартиры как среду для развития
• Заниматься с ребенком целенаправлено
• Планировать рутины
• Планировать игры
• Включать упражнения непринужденно в играх и рутинах
• Предвосхищать возможные проявления нежелательного поведения
• Давать ребенку выбор
• Следовать за интересами ребенка, чтобы помогать учиться, когда он открыт к новой информаци

Теперь родители

• чувствуют себя спокойнее, потому что знают, как вести себя с ребенком в той или иной ситуации
• чувствуют себя увереннее, потому что знают, как развивать навыки ребенка
  
• имеют возможность учить спонтанно, в естественной среде, в тот момент, когда ребенок готов и хочет

В нашем городе найти специалиста по АВА-терапии задача не из лёгких. Есть центр, но попасть в него крайне сложно(очередь невероятная). Удалось найти специалиста в Екатеринбурге, которая познакомила нас с альтернативной коммуникацией PECS. Поездки на общественном транспорте до соседнего города давались сыну крайне тяжело. На PECS зависли из-за нехватки навыков. Тогда наш специалист предложила поискать кого-то для дистанционного курирования и с уклоном на язык жестов(т.к у Ромки эта коммуникация пошла лучше карточек). Так мы и познакомились с Ольгой.
Она наш Ангел!!! Взяла под крылышко и ведет к успеху. Вы не представляете как важно встретить специалиста, который с любовью относится не только к ребенку, но и к родителям. Маленькими шагами к большим победам. За то время, что Ольга курирует Рому мы смогли наладить контакт, значительная часть нежелательных поведений ушла, а коммуникация и мотивация увеличились. С нетерпением и радостью ждём еженедельных звонков и писем от Ольги. Есть ощущение команды и это здорово!!!!

Оля работала с нашей семьей в возрасте 2-4 лет Вани (РАС), сначала как терапевт, потом как куратор.

Самое важное: Оля - интеллигентная, очень деликатная и умная девушка! Это АВА-специалист, который не берет стандартное, а ищет те мотивашки/упражнения/тон голоса/скорость занятия, которые подходят ребенку именно сейчас. Я очень доверяла и восхищалась Олей, а она - нашим сыном, искренне радуясь крошечным и большущим его успехам!

Спасибо! Как же я благодарна всем нашим педагогам за Костю, Ваши занятия с Костей невозможно забыть, они мне дали надежду и уверенность и дали понимание того, как надо действовать! Спасибо!!!

Еще вспоминаю часто Ваши идеи с дорогой с интервалами, с ковриками для мышки, бегали с Костей по ним и прыгали во время подачи звуков. Помню, как полюбился бегемот, потом пришлось купить такого, выручал меня не раз. Как долго шарики с крупами, мукой и бусинками у нас были в деле, до сих пор сохранились.
Именно Ваш совет на тактильность при изучении понятий много-один, короткий звук - длинный и прочее очень помог нам тогда.
У меня даже потом статья была с этими рекомендациями для тех, кто в начале пути, писала на заказ для одного известного в мире слуховых систем журнала.

Ольга, мы с Колей очень Вам благодарны! Все чётко, понятно, доступно! Ваше умение увидеть и понять ребенка, найти тот самый ключик - это дорогого стоит и конечно это влияет на результат. Коля, который испытал на прочность десяток специалистов, вдруг начал заниматься!!! Вернулось доверие к педагогам, что очень помогло в школе. Очень скучаем по вашим занятиям. СПАСИБО ВАМ!