Как перестать бесконечно искать новые методики и наконец начать понимать
своего ребёнка
своего ребёнка
Когда мама Дарьи пришла на сопровождение, она уже несколько лет делала для дочери всё, что могла. Курсы, книги, занятия со специалистами, материалы по развитию речи, сенсорике, коммуникации. Она присутствовала практически на каждой терапии, изучала новые подходы и старалась заниматься дома.
Но проблема была не в отсутствии знаний, а в том, что все эти знания не складывались в систему.
Казалось, что Дарье неинтересны игры, которые мама придумывала. На подготовку уходило много времени и сил, но отклика почти не было. Из-за этого появлялось ощущение, что всё делается зря, а драгоценное время уходит.
Больше всего пугала тема игры. На одной из первых встреч мама сказала: «Мне кажется, Дарья никогда не сможет играть в сюжетные игры. Я просто не понимаю, как её этому научить».
Каждое домашнее занятие сопровождалось сомнениями.
Именно поэтому она выбрала сопровождение Project ImPACT. Маме Даши были знакомы принципы Денверской модели раннего вмешательства. Она читала книги и понимала теорию. Но быстро стало ясно, что знать стратегию и применять её в жизни, совершенно разные вещи.
Во время сопровождения мы не просто разбирали новые инструменты. Мы учились встраивать их в обычную жизнь.
Во время онлайн-встреч я наблюдала за взаимодействием мамы с Дарьей и давала рекомендации прямо в процессе. Иногда было достаточно совсем небольшой корректировки поведения взрослого, чтобы ребёнок начинал проявлять гораздо больше интереса и инициативы.
Постепенно домашние занятия перестали быть отдельной обязанностью, а обучение стало частью обычного дня. Мама научилась замечать интерес Дарьи и не бороться с ним, а использовать его как основу для общения, игры и развития.
Самым сложным оказалось не обучение ребёнка. Самым сложным было изменить собственные привычки. Перестать действовать автоматически и научиться взаимодействовать по-новому. Но со временем новые стратегии стали естественной частью жизни семьи.
Больше всего пугала тема игры. На одной из первых встреч мама сказала: «Мне кажется, Дарья никогда не сможет играть в сюжетные игры. Я просто не понимаю, как её этому научить».
Каждое домашнее занятие сопровождалось сомнениями.
- Правильно ли я делаю?
- Есть ли вообще результат?
- Почему специалисты получают отклик, а дома ничего не работает?
Именно поэтому она выбрала сопровождение Project ImPACT. Маме Даши были знакомы принципы Денверской модели раннего вмешательства. Она читала книги и понимала теорию. Но быстро стало ясно, что знать стратегию и применять её в жизни, совершенно разные вещи.
Во время сопровождения мы не просто разбирали новые инструменты. Мы учились встраивать их в обычную жизнь.
Во время онлайн-встреч я наблюдала за взаимодействием мамы с Дарьей и давала рекомендации прямо в процессе. Иногда было достаточно совсем небольшой корректировки поведения взрослого, чтобы ребёнок начинал проявлять гораздо больше интереса и инициативы.
Постепенно домашние занятия перестали быть отдельной обязанностью, а обучение стало частью обычного дня. Мама научилась замечать интерес Дарьи и не бороться с ним, а использовать его как основу для общения, игры и развития.
Самым сложным оказалось не обучение ребёнка. Самым сложным было изменить собственные привычки. Перестать действовать автоматически и научиться взаимодействовать по-новому. Но со временем новые стратегии стали естественной частью жизни семьи.
Изменения появились не только у Дарьи.
-
Мама перестала чувствовать себя потерянной среди бесконечных советов и методик. - Появилась уверенность и понимание, почему одни способы работают, а другие нет.
- Она перестала воспринимать развитие ребёнка как бесконечную гонку за следующими навыками и научилась замечать маленькие ежедневные победы.
А изменения Дарьи оказались даже больше, чем мама могла представить. Та самая девочка, про которую когда-то говорили: «Она, наверное, никогда не сможет играть в сюжетные игры», сегодня сама придумывает игровые сюжеты, проявляет инициативу и начинает игру без подсказок взрослых.
Один из самых трогательных моментов произошёл, когда Дарья впервые попросила купить ей мягкую игрушку. Для кого-то это мелочь, а для мамы это стало символом того, насколько изменилось отношение дочери к игре и окружающему миру.
- Со временем появились новые навыки общения,
- были решены бытовые задачи, связанные со сном и туалетным тренингом,
- а позже мама смогла даже помогать дочери осваивать новые этапы развития уже самостоятельно.
Но главным результатом сопровождения она считает не это. «Самый важный результат — я научилась лучше понимать свою дочь. Я получила не просто рекомендации, а систему, которая помогает видеть её потребности, поддерживать развитие и строить с ней более тёплые отношения».
Именно это отличает сопровождение от набора упражнений.
Оно меняет не только навыки ребёнка, но и то, как родитель начинает видеть своего ребёнка и взаимодействовать с ним каждый день.
Именно это отличает сопровождение от набора упражнений.
Оно меняет не только навыки ребёнка, но и то, как родитель начинает видеть своего ребёнка и взаимодействовать с ним каждый день.
@bcba_olga_prokhorova
В Telegram и других соц сетях найти меня просто
